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Currículo y afrocolombianidad en la formación pedagógica de estudiantes de etnoeducación en dos universidades de Colombia.

Currículo y afrocolombianidad en la formación pedagógica de estudiantes de etnoeducación en dos universidades de Colombia.

Eva Sandry Andrade Amaya, María Camila Vence Ricardo, Mario Alejandro Duarte Orozco

Visitas Artículo 625 | Visitas PDF 269

32-46 | Publicado: 2020-06-01

Concepciones y conocimiento didáctico-matemático del profesor en la enseñanza del concepto de función por proyectos

Conceptions and didactic-mathematical knowledge of the teacher in teaching the concept of function by projects

Liliana Andrea Potosí Cruz, Emiliano Grueso Cárdenas, Sandra Esther Suárez Chávez

Visitas Artículo 179 | Visitas PDF 111

Publicado: 2023-12-27

Modelo teórico curricular para la transformación del talento humano en la universidad compleja

Curricular theoretical model for the transformation of human talent in the complex university

Musa Ammar  Majad Rondón

Visitas Artículo 241 | Visitas PDF 194

53-64 | Publicado: 2021-07-16

El enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC) : una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso, segunda parte.

El enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC) : una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso, segunda parte.

Hernán Mera Borrero

Visitas Artículo 373 | Visitas PDF 173

60-76 | Publicado: 2020-06-01

Discapacidad y educación física un llamado para las instituciones de educación superior (IES) en el Valle del Cauca

Disability and physical education a call for higher education institutions (IES) in the Valle del Cauca

Yeimy Sofia Meneses Beltran, Vanessa Álvarez Reina, Carlos Mario Basto Cardona

Visitas Artículo 195 | Visitas PDF 99

Publicado: 2025-01-07

El enfoque de competencia y los procesos educativos en La Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso

The competence approach and educational processes in the Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): a critical reading and an innovative and alternative curricular work hypothesis to the conception and practice in use

Hernán Mera Borrero

Visitas Artículo 351 | Visitas PDF 214

32-45 | Publicado: 2021-06-17

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