Tejiendo redes: acercamiento a contextos educativos rurales a través de la enseñanza del Inglés
Weaving networks: an approach to rural educational contexts through English teaching
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El objetivo de este artículo es presentar los avances de la investigación realizada por los estudiantes del semillero SIED de la facultad de educación de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, quienes se plantearon como objetivo diseñar material didáctico para la enseñanza del inglés en contextos educativos rurales de la ciudad de Popayán. El proyecto se diseñó por fases y aún se encuentra en ejecución. En este documento se presentan los resultados de la tercera fase en la que los estudiantes ya han puesto en marcha la implementación del material en un aula multigrado y posterior a ello, a través de la autoetnografía como técnica de investigación, recolectaron las experiencias como docentes en formación y las plasmaron en un diario de campo. Los resultados preliminares revelan cómo el acercamiento a este tipo de contextos ha reforzado la vocación de las estudiantes, al tiempo que se han presentado desafíos que enfrentar en el quehacer pedagógico, lo cual permite reestructurar constantemente las metodologías propuestas en el aula.
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